Description
An traditionellen Intelligenztests wird hufig deren Bildungs- und Kulturabhngigkeit kritisiert. Der Autor beschftigt sich mit einem neueren Ansatz der Intelligenzforschung, der die Entwicklung neuartiger, weitestgehend kulturunabhngiger Intelligenztests in Aussicht stellt. Dieser “mental speed”-Ansatz nimmt eine zentralnervs bedingte Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit als Grundlage individueller Unterschiede in der menschlichen Intelligenz an und versucht, diese ber die Reaktionszeiten in elementar-kognitiven Aufgaben zu erfassen. Das Buch gibt eine Einfhrung in die diesbezgliche kognitiv-psychologische und psychophysiologische Forschung, wobei – fr gewisse Bereiche erstmalig – die Ergebnisse in meta-analytischer Vorgangsweise aggregiert werden. Nach einer Vorstellung der theoretischen Erklrungsmodelle werden auch alternative Erklrungsanstze behandelt und hierzu neue Forschungsergebnisse des Verfassers prsentiert. Auf diesen Grundlagen aufbauend entwickelt der Autor ein integrierendes Modell zur Erklrung des Zusammenhangs zwischen Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und Intelligenz. und berblick.- 1 Historischer Rckblick.- 2 Intelligenz und Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit in elementaren kognitiven Aufgaben.- 2.1 Das Hick-Paradigma.- 2.2 Sensorische Diskriminationsaufgaben.- 2.2.1 Das “Odd-Man-Out”-Paradigma (OMO).- 2.2.2 Das Inspection-Time-Paradigma.- 2.2.3 Andere sensorische Diskriminationsaufgaben.- 2.3 Elementare Gedchtnisaufgaben.- 2.3.1 Das Sternberg-Paradigma.- 2.3.2 Das Posner-Paradigma.- 2.4 Der Satz-Verifikations-Test.- 2.5 Die “Basic Period of Information Processing”.- 2.6 Weitere Tests fr Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit.- 2.7 Die Vorhersage psychometrischer Intelligenz aus der Kombination mehrerer elementarer kognitiver Aufgaben.- 2.8 Integration der Befunde: die Komplexittshypothese.- 3 Physiologie und Intelligenz.- 3.1 Spontan-EEG.- 3.2 Evozierte Potentiale.- 3.2.1 EP-Latenzen.- 3.2.2 EP-Amplituden.- 3.2.3 “String Length”.- 3.2.4 “Neural Adaptability”.- 3.2.5 Resmee und Kritik der EP-Intelligenz-Forschung.- 3.3 “Nerve Conduction Velocity”.- 3.4 Zerebraler Glukose-Metabolismus.- 4 Intelligenzmodelle und mentale Geschwindigkeit.- 4.1 Allgemeine Intelligenz.- 4.2 “Fluid” und “crystallized” Intelligenz.- 4.3 Berliner Intelligenz-Struktur-Modell.- 5 Theorien des Zusammenhangs zwischen Intelligenz und Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit.- 5.1 Das biochemische Modell von A. E. und D. E. Hendrickson.- 5.2 Das kognitiv-physiologische Modell von Jensen.- 5.3 Vernons Modell der neuronalen Effizienz.- 5.4 Die “Basic Period of Information Processing” (Lehrl und Fischer).- 5.5 Der quantenmechanische Ansatz von Weiss.- 6 Kritik am Mental-speed-Ansatz und alternative Erklrungen.- 6.1 R. J. Sternbergs Kritik.- 6.1.1 Neuartigkeit vs. Automatisierung von Reaktionszeit-Tests.- 6.1.2 Interkulturelle Vergleichbarkeit.- 6.2 Konzentration und Aufmerksamkeitsressourcen.- 6.3 Motivation.- 6.4 Geschwindigkeit vs. Genauigkeit in RZ-Tests.- 6.5 Persnlichkeit.- 6.6 Instruktionsverstndnis.- 6.7 Zeitbegrenzte Intelligenztests.- 6.8 Statistisch-methodische Kritik.- 7 Resmee und theoretische Integration.- 7.1 Generalitt vs. Spezifitt von ECT-Intelligenz-Korrelationen.- 7.2 Leistungen in elementaren kognitiven Aufgaben: eine Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit oder mehrere unabhngige Prozesse?.- 7.3 Intelligenzvorhersage aus ECTs: der Beitrag unabhngiger Prozesse.- Literatur.
